Ça y est, je trouve enfin un peu de temps pour me poser derrière mon clavier mais en fait je n'en ai guère envie...La faute au climat sans doute. Naturellement; je ne parle pas de la météo magnifique que nous avons en ce milieu d'hiver, non, je parle du climat social délétère ambiant.

D'habitude, en cette période de l'année, je maugrée sur la DHG (Dotation Horaire Globale).

Mais cette année, que nenni. Il y a bien mieux. Euh, non bien pire !

Prenons une des aberrations du moment : un site – grotesque- se targue de mettre en place un outil pour noter les profs...Quelle utilité de le mettre en ligne ? Quel impact ? Quels objectifs ? Quelle légitimité ? Pourquoi la notation se fait dans un seul sens ? Si on tombe dans ce travers, alors, tout le monde note tout le monde : le charcutier qui a coupé des tranches de jambon trop grosses, le politique qui ne tient pas ses promesses, le garagiste qui a mal fait la vidange, le dentiste qui vous a ruiné les gencives,… Et tout cela avec incidence directe sur la carrière professionnelle, naturellement! Et à mon avis certains méritent des zéros…Une pétition en ligne, visant à interdire ce site, est disponible actuellement. Une stratégie de défense se met en place via un blog.

Dans le même ordre d’idées et autre aberration : les élèves pourraient choisir leurs profs ! Imaginons... Dans ce cas, il faudrait de solides garanties pour que les choses changent : respect à la lettre du règlement intérieur de l’établissement (souvent bafoué voire même ignoré), possibilités « réelles » du prof de prononcer des sanctions efficaces, dissuasives et effectives… Et quel serait l’état d’esprit des élèves qui ne pourraient pas choisir ? (faute à la répartition des effectifs et autres contraintes…). Soyons sérieux.

Et il y a finalement encore plus terrifiant... Cela tient en un mot: rapport.

Désormais ce mot me fait franchement peur...

Eh oui, les brillantes idées énoncées ci-dessus, émanent du rapport Attali. J’avoue, que par manque de temps et d’intérêt réel, je n’ai parcouru que quelques articles du rapport (au passage la version électronique que je possède compte 245 pages mais de très grandes marges… Où sont les économies substantielles de papier en cas d'impression? ) mais je ne vois pas en quoi, le fait de critiquer l’enseignement et les enseignants va peser sur la croissance. Ce rapport nous assène à nouveau de chiffes, de chiffres et de chiffres…qui sont maintenant largement connus puisque toujours ramenés sur le tapis. Mais malgré cela rien ne bouge. Pourquoi ? Simplement parce les enseignants « de terrain, connectés à la réalité » ne sont pas entendus et encore moins écoutés. L’apprentissage n’est pas chose aisée et il passe nécessairement par de l’attention, du travail personnel et l’autorité du maître. En d’autres termes, il ne s’agit pas de « distribuer » encore des crédits, ou de démanteler le système éducatif mais de soutenir et d’accompagner réellement les enseignants, sans vision comptable. Mais pour cela il faudrait questionner des profs …pour rédiger un rapport.

Le second rapport du moment est celui de Marcel Pochard, haut fonctionnaire chargé de rédiger un « livre vert sur l’évolution du métier d’enseignant ». Je me demande pourquoi, on fabrique ce genre de document. Peut-être pour occuper des personnes ? Ou peut être par simple provocation ? Je ne peux pas me résigner à croire que les auteurs de ces travaux soient véritablement convaincus du bien fondé de leurs propos, analyses et autres conclusions. Non, ce n’est pas possible. Si c’est le cas, il y existe quand même une certaine déconnexion avec la réalité chez certaines personnes…